Les supports sont réalisés de sorte à ce que l'élève soit capable de travailler tout seul à partir du CE2. Mais cela est une utopie, même Léo, qui est en 6ème, a besoin de la présence disponible de son maître de père, ne serait-ce que pour la concentration et pour qu'il ne perde pas trop de temps sur les choses qu'il ne comprend pas tout seul. Donc tous les matins, les parents sont là pour aider les enfants, répondre à leur questions, surveiller leur concentration..., bref tout comme un maître quoi !

3 de nos enfants sont scolarisés, je m'occupe de Léo qui est en 6ème et Pascale s'occupe de Carla, CM1, et de Fifi, CE1. Nathan notre petit dernier ne le sera que l'année prochaine, le Cned n'impose pas la scolarité aux enfants de maternelle. Pour l'instant, on le laisse un peu travailler comme il en a envie. Les jours où il est motivé, il travaille sur des cahiers d'exercices de son âge qu'on a achetés avant de partir. Les jours où il n'a pas envie, il ne travaille pas.

Les parents que nous sommes sont forcément très exigeants avec leurs élèves-enfants. Et il est vrai que l'on se dispute souvent avec eux à propos de l'école, bien plus souvent qu'avant. Là aussi, pourtant, nos enfants ne travaillent pas plus mal qu'avant. Simplement, à terre, nous ne suivions leur scolarité que par le biais des notes et des devoirs du soir. Aujourd'hui, puisque c'est nous qui faisons l'école, nous en voyons toutes les composantes, du plus petit exercice d'apprentissage d'une leçon jusqu'au résultat des évaluations. Et bien sûr, comme d'hab', ce que l'on retient ce sont leurs erreurs et pas ce qu'ils font bien. Et on voit bien aux résultats de leurs évaluations qu'ils sont toujours aussi bons élèves qu'avant et que nos réactions face aux erreurs qu'ils réalisent dans leur travail quotidien sont souvent disproportionnées. Si leurs notes sont excellentes, cela veut dire que les fautes qu'ils commettent sont des fautes normales pour des enfants de leur âge. Mais que voulez-vous, sûrement comme un grand nombre de parents, on veut que nos enfants soient parfaits.

Nous n'aimons pas...ne pas avoir de temps pour nous.

Et oui, aussi surprenant que cela puisse paraître, nous les adultes, nous avons moins de temps pour nous qu'avant. Je veux parler du temps où on est tout seul, où l'on peut vraiment se reposer. L'école, les repas, la vaisselle, l'entretien du bateau, les activités  que nous aimons réaliser (on n'est pas au bout du monde pour rester enfermé dans le bateau, si confortable soit-il), une vie sociale bien plus chargée qu'en France, ça occupe plus que la journée. Et ce qu'il nous manque, à nous adultes, ce sont des moments à soi, des occasions de s'isoler, tranquilles, histoire de se ressourcer un peu.

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LE REVERS DE LA MÉDAILLE

Nous n'aimons pas .... 
nous engueuler à longueur de temps

Nous n'aimons pas ....
nous énerver sur les enfants

Nous n'aimons pas ...
le Cned

NOUS N'AIMONS PAS ...
NE PAS AVOIR DE TEMPS POUR NOUS

Et nous n'aimons pas non plus...

Ça chauffe pour les mauvais élèves!